domingo, 26 de octubre de 2014

CONCLUSIÒN

En el segundo parcial fue más pesado, y teórico por  las distintas leyes que revisamos en grupo, sino fuera por los ejercicios dentro y fuera de la clase se complicaría más en entender.
La Constitución de los Estados Unidos Mexicanos contiene dos artículos que refieren a la educación como de manera general, es decir, nos explica que la debe respetarse los derechos de los ciudadanos en que tengan educación sin importar características físicas o lenguaje; también refiere a que las autoridades federales, estatales y municipales deben aportar económicamente a las instituciones educativas, entre otras cosas nos refiere los artículos. Lo anterior la mayoría de los ciudadanos lo conocemos.
La ley General de la educación nos refiere aquellos artículos que deben cumplir las instituciones y docentes, como son los planes y programas que deben formar y constituir la escuela pero  también estar regida por el REVOE (Validez Oficial de Estudios) para garantizar los estudios a los alumnos y los docentes que estén capacitados y que estén en constante actualizaciones de los planes de estudio.
El Reglamento del artículo 5 constitucional las cuales nos refiere de los títulos que se expiran en las universidades tanto como públicas y particulares.
La Coordinación de la Ley de Educación Superior la cual nos explica sobre las universidades públicas y privadas las cuales las instituciones debe ofrecer carreras técnicas, licenciaturas, maestrías y doctorados; también nos refiere que las instituciones deben recibir aportaciones económicas de las autoridades estatales.

Las tres leyes mencionadas considero que el docente en formación y en función las debe conocer para conocer su ambiente laboral, como  también deben conocer los derechos y sanciones que tienen al momento de ejercerla docencia, pero en mi opinión las leyes  necesitan ser cumplidas por  las autoridades así los docentes tomaran la docencia con más seriedad y dejar las injusticas, como futura pedagoga me comprometo a mi vocación y a mi trabajo que es ofrecer calidad a la educación.

EVIDENCIA 5.- MAPA MENTAL EN EQUIPO SOBRE LOS ACUERDOS


EVIDENCIA 4.- CUADRO COMPARATIVO DE LOS DOCUMENTALES

Documental
Semejanza
Diferencias
De panzazo 
      *    Habla de los fracasos que ha   tenido la educación.
      *     La historia que ha transcurrido en la educación por parte de Secretarios de Educación.
         * Se enfoca más en el tema de los docentes.
         * En que el alumno no aprende lo adecuado-
        *  Hablan de los  sindicatos que existen en nuestro país.
       *    Hablan del mal manejo dentro de las escuelas.
La educación prohibida
       *   Habla de la educación de todos los niveles.
       *   La historia que ha transcurrido en la educación y sociedad.
       *    El alumno no aprende lo adecuado y de calidad.
      *   La educación está formada por intereses del gobierno.
       *  Habla de distintos métodos que se llegaron a implementar en la educación.
        * Se centran en los sentimientos, emociones, habilidades, capacidades y modos de aprendizaje del alumno.
     *    Tratan de entender la posición que se encuentra el docente.
         *  Hablan de las actualizaciones del  sistema y programas de estudio.
Esperando Superior
   * Habla de los fracasos de la educación.
       *    Se enfoca en el docente.
  * Los alumnos no reciben buena calidad y la adecuada educación.
       *  Lo que ha ocurrido en lo largo de la historia de la educación.
 * Habla de la educación estadounidense.
         *  Las diferencias de las  clases sociales y de la sociedad en su conjunto.

EVIDENCIA 3.- CONCENTRADO DE LA LEGISLACIÒN EDUCATIVA

LEY, ARTÍCULO, DECLARACIÓN
INSTITUCIÓN QUE LA EXPIDE Y FECHA DE PROMULGACIÓN
FINALIDAD Y CARACTERÍSTICAS GENERALES
DESCRIPCIÓN BREVE DE CAPÍTULOS Y/O APARTADOS
Declaración Universal de los Derechos Humanos
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) la promulgó el 10 de diciembre de 1948
●   Se promulgó bajo los principios de igualdad y universalidad.
●   Su finalidad es reconocer y hacer valer los derechos humanos que son esenciales para que podamos vivir como seres humanos.
●   Representa un ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, para que tanto individuos como las instituciones promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades.
●   Son 30 artículos. Algunos derechos que se proclaman son: Derecho a la vida, a la seguridad social, a la educación, libertad de pensamiento, de religión, a ser reconocido jurídicamente, a circular libremente y elegir su residencia, a una nacionalidad, al disfrute de tiempo libre, nadie será sometido a la servidumbre, a la esclavitud y a la tortura, entre muchos otros.
Esta declaración no está distribuida en capítulos y/o apartados, sólo es la lista de los 30 artículos.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los artículos referidos a la educación
institución que la promulga: El Estado
5 de Febrero de 1857
ARTÍCULO 3°
Dar a conocer los puntos importantes que se deben de cumplir y respetar en el ámbito educativo con el fin de hacer valer estos derechos que a cada ser humano le pertenece.
●       Todo individuo tiene derecho a recibir educación
●       El Estado impartirá educación preescolar primaria y secundaria las cuales conforman la educación básica obligatoria, y  tenderán a ser integrales fomentará en él,  el amor a la patria.
●       Debe ser Laica y Gratuita.
●       Luchará contra la ignorancia, Será democrático, Será nacional,
●       Contribuirá a la mejor convivencia humana evitando los privilegios
●       El Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República.
●       VII Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y administrar su patrimonio.
ARTÍCULO 73
●       Debe establecerse escuelas en las zonas rurales y urbanas para ejercer la docencia.
●       El Estado, Gobierno y Municipio deben aportar económicamente a este servicio público que es la educación.
●       Todos los títulos que expidan las instituciones deben ser reconocidos en toda la República.
Artículo 3°
Todo individuo tiene derecho a recibir educación.
La educación debe ser Laica y Gratuita.
Cabe señalar que  dicha educación deberá ser  integral y formar a un individuo capaz de enfrentarse a los desafíos que la sociedad le presente de una  forma adecuada.

ARTÍCULO 73
APARTADO XXV
Escuelas rurales y urbanas deben recibir aportes económicos y que sean válidos los títulos que expidan.
Ley General de Educación
Congreso de la Unión
En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del artículo 89 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y para su debida publicación y observancia, expido el presente Decreto en la residencia del Poder Ejecutivo Federal.
13 de Julio de 1993

 Artículo 1o.- Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación, entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios..
Artículo 4o.-Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos vayan a la escuela
Artículo 12 fracción XII.- Realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional.
Artículo 13 fracción IV: servicios de formación, actualización, capacitación y superación profesional para los maestros de educación básica, conforme a la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artículo 38.- La educación básica, tendrá las adaptaciones para responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los grupos indígenas del país.
Artículo 51.- El calendario deberá contener doscientos días de clase para los educandos.
Artículo 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrán adquirir validez oficial, mediante su revalidación, siempre y cuando sean equiparables con estudios realizados dentro de dicho sistema.
Se compone de 85 artículos y 8 capítulos
●        CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
●       CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
●       CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN
●       CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
●       CAPITULO V
DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
●       CAPITULO VI
DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
●       CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
●       CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO

Ley Reglamentaria del Artículo 5º Constitucional
Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 26 de Mayo de 1945.
Esta ley es relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal:
➢        Título profesional es el documento expedido por instituciones del Estado o descentralizadas, y por instituciones particulares.
➢        Determinarán cuales son las actividades profesionales que necesitan título y cedula para ejercicio.
➢        Las instituciones que imparten educación profesional deberán cumplir los requisitos que señala esta ley.
➢        Los títulos serán registrados siempre que su otorgamiento se haya sujetado a sus leyes.
➢        Los extranjeros podrán ejercer en el Distrito Federal las profesiones siempre que los estudios sean iguales o similares, en caso de que no serán sometidos a pruebas y exámenes.
➢        El profesionista deberá celebrar contrato con su cliente a fin de estipular los honorarios y las obligaciones mutuas de las partes.
➢        Todos los profesionistas de una misma rama contribuir uno o varios colegios.
Contiene ocho capítulos que se componen por:

CAPITULO I
Disposición General.

CAPITULO II
Condiciones que deben llenarse para obtener un título profesional.

CAPITULO III
Instituciones autorizadas que deben expedir los títulos profesionales (Contiene tres secciones).

CAPITULO IV
De la Dirección General de profesiones.

CAPITULO V
Del ejercicio profesional.

CAPITULO VI
De los colegios de profesionistas.

CAPITULO VII
Del servicio social de estudiantes y profesionistas.
CAPITULO VIII
De los delitos e infracciones de los profesionistas y de las sanciones por incumplimiento.
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN.
Secretaría de Servicios Parlamentarios.
Fue creada y en función el 29 de diciembre de 1978.
Tiene por objeto establecer bases para la distribución de la función educativa de tipo superior entre la Federación así como prever las aportaciones económicas correspondientes al desarrollo y  coordinación de la educación superior.
★        Corresponde a las autoridades de la Federación, de los Estados y de los Municipios.
★        Comprende la educación normal, la tecnológica y la universitaria e incluye carreras de licenciatura, maestría y doctorado, así como cursos de actualización y especialización.
Dividida en tres capítulos, esta ley se compone por:
CAPITULO I
Disposiciones Generales.
(Objetivo, dirigidos a, contenido)

CAPITULO II
Coordinación y distribución.
(Coordinación de contenido, supervisión, validez)
CAPITULO III
Asignación de recursos.
(Gestión, cumplimiento, cubrir necesidades)

EVIDENCIA 2.- DIAPOSITIVAS DE LA EXPOCISIÒN EN EQUIPO







EVIDENCIA 1.- FOLLETO SOBRE LA DECLARACIÒN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS





INTRODUCCIÒN

Se presentaran las actividades que se elaboraron en el segundo parcial que se tratan  de las leyes que se rigen las instituciones y los docentes, en este parcial lo considero el mas teórico pero con ayuda de los ejercicios se pudo lograr el objetivo la cual fue ver todas las leyes  con sus respectivos artículos, estas actividades  son:
El folleto que se elaboró entre todas las alumnas del  tercer semestre de pedagogía reuniendo artículos parecidos como derecho a la educación, libertad, a la vida entre otros, de eso se tata la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la  exposición en equipo  sobre la constitución política  de los estados unidos mexicanos, después de las exposiciones se elaboró un cuadro reuniendo puntos específicos de las leyes de la educación que también, la coordinación de la educación superior y el artículo 5 de la constitución que también se elaboró por todas las integrantes del tercer semestre de pedagogía, también elaboramos un mapa mental sobre los acuerdos (acuerdo 442,444, 449,279, 282, 592, el decreto por el que se expide la ley general del servicio docente y reglamento de la ley general para  la inclusión de las personas con discapacidad) y por último se elaboró un cuadro comparativo de los documentales de la educación prohibida, esperando Superman y de panzazo este cuadro comparativo se elaboró de manera individual.

 A continuación se presentaran los ejercicios con más detalles.

INDICE



INTRODUCCIÒN

EVIDENCIA 1
FOLLETO SOBRE LA DECLARACIÒN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS


EVIDENCIA 2
DIAPOSITIVAS DE LA EXPOCISIÒN EN EQUIPO


EVIDENCIA 3
CONCENTRADO DE LA LEGISLACIÒN EDUCATIVA


EVIDENCIA 4
CUADRO COMPARATIVO DE LOS DOCUMENTALES


EVIDENCIA 5
MAPA MENTAL EN EQUIPO SOBRE LOS ACUERDOS


CONCLUSIÒN


PORTADA



LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA

Asignatura:
Legislación y Política Educativa

Alumna:
María Noemí Aviléz Sima

Profesor:
Virgilio López Pensado

Semestre: 3ro.

Fecha:
Cancún Quintana Roo a 27 de Octubre del 2014